ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ ΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑΣ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑΣ ΖΩΗΣ ΓΡΑΒΙΗΛΙΔΟΥ

«Εμείς οι άνθρωποι κάνουμε τη διαφορά, οι χρήστες δηλαδή της τεχνολογίας. Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν είναι ούτε ηθική ούτε ανήθικη, ούτε καλή ούτε κακή. Ο τρόπος που εμείς θα τη χρησιμοποιήσουμε όμως, αυτό θα την κάνει να είναι καλή ή κακή»

ΡΕΠΟΡΤΑΖ

ΘΑΝΑΣΗΣ ΣΙΟΥΤΟΠΟΥΛΟΣ

Εκδήλωση με θέμα «Η σχολική τάξη την post-AI εποχή» πραγματοποιήθηκε το απόγευμα της Παρασκευής 15 Μαΐου 2026, στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του Δημαρχείου Δράμας.

Στο πλαίσιο της εκδήλωσης παρουσιάστηκαν τα βιβλία της Καθηγήτριας Γλωσσολογίας του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης κ. Ζωής Γαβριηλίδου με τίτλο «Διδάσκοντας και μαθαίνοντας γλώσσα με το ChatGPT» και «Τεχνητή Νοημοσύνη για μη ειδικούς». Με τη συγγραφέα συνομίλησε η κ. Ζιζή Μαρκοπούλου, υπ. δρ Γλωσσολογίας Δ.Π.Θ., ενώ χαιρετισμό απεύθυνε ο κ. Δημήτρης Κωνσταντινίδης, Πρόεδρος Εταιρείας Επιστημών Αγωγής Δράμας.

Η εκδήλωση διοργανώθηκε από τις εκδόσεις Κριτική, την Εταιρεία Επιστημών Αγωγής Δράμας και το βιβλιοπωλείο Μανιφέστο.

«Η Τεχνητή Νοημοσύνη ήρθε για να μείνει»

Σε δηλώσεις της η κ. Ζωή Γαβριηλίδου ανέφερε για το βιβλίο «Διδάσκοντας και μαθαίνοντας γλώσσα με το ChatGPT»: «Το έγραψα όταν ήμουν στην Αμερική, επέστρεψα πριν από λίγο καιρό. Εκεί, το 2022, τον Νοέμβριο, βγήκε το ChatGPT. Θαύμασα αυτό το καινούργιο εργαλείο και σκέφτηκα ταυτόχρονα ότι οι εκπαιδευτικοί στην Ελλάδα αν το χρησιμοποιήσουν, θα γίνει εξαιρετική δουλειά, αλλά δεν θα το γνωρίζουν, θα φοβηθούν και δεν θα έχουν έγκαιρη ενημέρωση και επιμόρφωση από το Υπουργείο Παιδείας. Άρα λοιπόν, σκέφτηκα να γράψω το βιβλίο αυτό, για να μπορέσουν, μέσα από 10 απλά μαθήματα, οι εκπαιδευτικοί να χρησιμοποιήσουν αυτό το καινούργιο εργαλείο που ήρθε για να αλλάξει τη ζωή μας. Και πράγματι φαίνεται ότι πήγε πολύ καλά, το αγκάλιασαν οι εκπαιδευτικοί, μπήκε στα ευπώλητα το βιβλίο και έτσι είχε μια πολύ καλή πορεία και νομίζω ότι πέτυχε τον στόχο του».

Για το βιβλίο ««Τεχνητή Νοημοσύνη για μη ειδικούς», το οποίο κυκλοφόρησε πριν από λίγες ημέρες, επεσήμανε: «Ήρθε να καλύψει ένα άλλο κενό. Υπάρχουν πολλά βιβλία για την Τεχνητή Νοημοσύνη, αλλά είναι δυσνόητα. Ο μέσος αναγνώστης δεν μπορεί να τα προσεγγίσει. Σκέφτηκα λοιπόν, ότι θα έπρεπε να κάνουμε ένα βιβλίο που να εισαγάγει δύσκολες έννοιες με πολύ απλό τρόπο. Και έτσι λοιπόν αυτό προσπάθησα να κάνω. Και το βιβλίο έχει μια πολύ ιδιαίτερη δομή. Ξεκινάει το πρώτο κομμάτι του κάθε κεφαλαίου με λίγη θεωρία. Στη συνέχεια βάζει τον καθένα να τα κάνει στην πράξη, δίνοντας ανατροφοδότηση. Μετά τον βάζει να αναστοχαστεί διάφορα ζητήματα, γιατί πολλά ζητήματα ηθικά, κριτικής σκέψης συνδέονται με την Τεχνητή Νοημοσύνη. Και στο τελευταίο κομμάτι, βλέπει ένα βίντεο που ουσιαστικά εξηγεί όλα αυτά που διάβασε πιο πάνω. Και έτσι λοιπόν είναι ένα ολιστικό μοντέλο. Κάποιος αν δυσκολεύεται με την ανάγνωση, θα το ακούσει, κάποιος που προτιμά να διαβάζει, θα το διαβάσει. Δηλαδή υπάρχει αυτή η πολυτροπική, αν θέλετε, προσέγγιση της γνώσης. Και θέλω να ελπίζω ότι θα πάει καλά, θα το αγκαλιάσει και ο κόσμος και αυτό».

Όσον αφορά την Τεχνητή Νοημοσύνη, η κ. Γαβριηλίδου σημείωσε: «Η Τεχνητή Νοημοσύνη ήρθε για να μείνει. Θα αλλάξει τη ζωή μας, θα αλλάξει τα επαγγέλματά μας. Ξέρουμε ότι πάρα πολλά εκατομμύρια θέσεων θα χαθούν με την Τεχνητή Νοημοσύνη, ξέρουμε όμως ότι θα δημιουργηθούν και νέες θέσεις που ακόμα δεν τις έχουμε σκεφτεί. Ξέρουμε ότι οι φοιτητές μου που είναι τώρα στο πανεπιστήμιο, θα αναγκαστούν να αλλάξουν πέντε επαγγέλματα στη ζωή τους. Και όχι, σήμερα είμαι στο ένα σχολείο, την άλλη στο άλλο ή στο φροντιστήριο. Πέντε διαφορετικά επαγγέλματα που ακόμα δεν ξέρουμε ποια είναι αυτά. Άρα λοιπόν, θα είναι σαρωτικές οι αλλαγές και δυστυχώς όσοι δεν θα γνωρίζουν Τεχνητή Νοημοσύνη θα μείνουν στο περιθώριο. Επομένως, αυτό ήθελα. Να δώσω πρόσβαση με απλό τρόπο στον κόσμο, για να μην μείνει πραγματικά πίσω».

«Εξαρτάται από εμάς πώς θα τη χρησιμοποιήσουμε και κυρίως πώς θα την οριοθετήσουμε»

Σχετικά με το εάν η Τεχνητή Νοημοσύνη έχει θετικό ή αρνητικό αποτέλεσμα, η κ. Γαβριηλίδου δήλωσε: «Νομίζω ότι την απάντηση την ξέρουμε. Όπως με κάθε τεχνολογία, είναι το πώς εμείς θα τη χρησιμοποιήσουμε. Εμείς οι άνθρωποι κάνουμε τη διαφορά, οι χρήστες δηλαδή της τεχνολογίας. Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν είναι ούτε ηθική ούτε ανήθικη, ούτε καλή ούτε κακή. Ο τρόπος που εμείς θα τη χρησιμοποιήσουμε όμως, αυτό θα την κάνει να είναι καλή ή κακή. Έχει πολλές δυνατότητες και μπορεί με την τεχνητή νοημοσύνη να καταπολεμήσουμε τη φτώχεια, να έχουμε καλές διαγνώσεις στην ιατρική, έγκαιρες, και έτσι να έχουμε πολύ καλές θεραπείες. Θα μπορέσει να μας δώσει πάρα πολλά θετικά. Όμως, όταν σκεφτόμαστε όλα αυτά τα δεδομένα που κυκλοφορούν στο διαδίκτυο, που είναι τα δικά μας δεδομένα, ποιες εταιρείες θα τα έχουν; Εδώ αρχίζουμε και σκεφτόμαστε και ότι ναι, μπορεί να υπάρχουν και κίνδυνοι. Προς το παρόν έχουμε εμπιστοσύνη, αλλά ποτέ δεν ξέρεις πώς μπορεί όλα αυτά να χρησιμοποιηθούν με αρνητικό τρόπο».

Τοποθετούμενη στο ζήτημα της χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης στην Εκπαίδευση, η κ. Γαβριηλίδου δήλωσε: «Πρέπει να αλλάξουμε το τι ζητάμε από τους μαθητές μας. Γιατί αν τους ζητάμε αυτά που ζητούσαμε και πριν, εργασίες και όλα αυτά, είναι λογικό ότι θα βάζουν την Τεχνητή Νοημοσύνη να τα κάνει αντί για αυτούς. Και τότε θα ατροφήσει η ανθρώπινη νόηση. Αν όμως τους βάζουμε πιο κριτικά πράγματα, να συγκρίνουν, να εξηγούν το πώς τη χρησιμοποίησαν, να κριτικάρουν το αποτέλεσμα της Τεχνητής Νοημοσύνης, τότε νομίζω ότι μπορεί να τους βοηθήσει».

Ακόμη, στάθηκε στη δυνατότητα παροχής εξατομικευμένης μάθησης. Όπως είπε, «Υπάρχει η εξατομικευμένη μάθηση που μπορεί να μας προσφέρει. Είχαμε το “one size fits all” στην εκπαίδευση και για αυτό είχαμε τους καλούς μαθητές που βαριόνταν στην τάξη, τους πιο αδύναμους μαθητές που δυσκολεύονταν στην τάξη, και έναν μέσο όρο με τον οποίο δούλευαν οι καθηγητές. Τώρα θα μπορούμε να προσφέρουμε εξατομικευμένη μάθηση, που αυτό είναι πολύ σημαντικό. Μεγαλύτερο κίνητρο για τα παιδιά, καταπολέμηση του αναλφαβητισμού. Θα δούμε πολλά θετικά. Ξαναλέω, εξαρτάται όμως από εμάς πώς θα τη χρησιμοποιήσουμε και κυρίως πώς θα την οριοθετήσουμε».

«Στο επίκεντρο ο άνθρωπος, η δημιουργικότητα και η κριτική σκέψη»

Μιλώντας στα τοπικά Μ.Μ.Ε., ο κ. Δημήτρης Κωνσταντινίδης σημείωσε ότι η εκδήλωση αποτελεί αφορμή συζήτησης για «τις αλλαγές οι οποίες συμβαίνουν εξαιτίας της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση, στον ρόλο των εκπαιδευτικών, αλλά ταυτόχρονα και στον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουν πλέον τα νέα παιδιά στο σχολείο».

Όπως επεσήμανε, ένας γόνιμος διάλογος θα πρέπει να έχει στόχο «πώς το σύγχρονο σχολείο θα μπορέσει να αξιοποιήσει όσο δυνατόν περισσότερο τα εργαλεία της Τεχνητής Νοημοσύνης, αλλά πάντα όμως έχοντας στο επίκεντρο τον άνθρωπο, τη δημιουργικότητα και την κριτική σκέψη». «Θεωρώ ότι όλοι από αυτή την κουβέντα θα βγούμε ωφελημένοι, γιατί είναι μπροστά μας η Τεχνητή Νοημοσύνη και θα φέρει τεράστιες αλλαγές στο εγγύς μέλλον», πρόσθεσε.

«Προετοιμασία της κοινωνίας για τις μεγάλες αλλαγές που ήδη συντελούνται»

Σε δήλωσή της, η κ. Ζιζή Μαρκοπούλου ανέφερε: «Τα δύο βιβλία της Ζωής Γαβριηλίδου αποτελούν μια εξαιρετικά σημαντική συμβολή στη δημόσια συζήτηση γύρω από την Τεχνητή Νοημοσύνη και την εκπαίδευση στη σύγχρονη ψηφιακή εποχή. Με σαφή, κατανοητό και ανθρώπινο λόγο, η συγγραφέας κατορθώνει να φέρει ένα σύνθετο τεχνολογικό πεδίο κοντά στον μέσο αναγνώστη, χωρίς απλουστεύσεις αλλά και χωρίς φόβο.

Ιδιαίτερα το νέο βιβλίο “Τεχνητή Νοημοσύνη για μη ειδικούς” λειτουργεί ως ένας πολύτιμος οδηγός ψηφιακού γραμματισμού για όλους τους πολίτες, προσφέροντας όχι μόνο θεωρητική γνώση, αλλά και πρακτικές δεξιότητες αξιοποίησης εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης στην καθημερινή και επαγγελματική ζωή.

Πρόκειται για ένα έργο με έντονο παιδαγωγικό και κοινωνικό αποτύπωμα, που ενισχύει την κριτική σκέψη, μειώνει τον φόβο απέναντι στην τεχνολογία και συμβάλλει ουσιαστικά στην προετοιμασία της κοινωνίας για τις μεγάλες αλλαγές που ήδη συντελούνται. Είναι ένα βιβλίο επίκαιρο, χρήσιμο και βαθιά ανθρωποκεντρικό».